大家好！今天讓小編來大家介紹下關于平涼人物景觀雕塑/a（平涼人物景觀雕塑安裝）的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

文章目錄列表:

• 國外校園景觀雕塑設計的分析與比較_校園雕塑設計理念
• 景觀雕塑設計要點 提高景點吸引力!
• 平涼的文化
• 校園人像雕塑常見的造型有哪些？校園雕塑有哪些？校園中古代名人像都有哪些?

國外校園景觀雕塑設計的分析與比較_校園雕塑設計理念

大學是人才的搖籃，是科學、技術、知識的荟萃之地，其校園景觀就是它品格最直接的表達載體。由于在相當長的時間裡，我國的高等教育推行的是專才教育，過分重視大學生狹窄的專業素質教育而忽視綜合素質教育，這種教育理念通過不斷的校園建設反映在校園面貌上則往往過于強調理性而缺乏人文氣息的體現，過于強調人工的元素而缺乏自然生态的景觀，校園景觀單調刻闆。

人與環境的認知整合作用是相輔相成的，雖然說校園規劃與景觀的好壞未必能直接導緻學生的成才，但一座景色宜人、充滿自然與生态氣息的校園肯定可以給學生健康全面的成長提供正面的影響，本文正是探讨雕塑這種藝術應用手法在大學校園景觀設計中的運用。

一、雕塑的概念

雕塑藝術是人類最古老的藝術活動之一。《辭海雕塑條》是這樣給雕塑定義的：“雕塑以各種可塑（如粘土）或可雕可刻的（如金屬、石、木等）材料，制作出各具有實在體積的形象。”人類最早的雕塑活動是把人自身的形象作為表現的中心。這種對于人的關注，一直貫穿于整個雕塑藝術的曆史，并在不同的時期裡加入了各自豐富多彩的時代特征。

随着表現手法的多樣化、材料的豐富化、空間意識的轉變以及技術的不斷發展，現代雕塑的内涵和外延得到極大的擴展。現代雕塑被給予了新的定義，即是用雕、刻、塑以及堆、焊、敲擊、編制等手段制作三維空間形象的藝術，雕塑不再僅僅是環境的裝飾與點綴，而是與現代園林景觀融合在一起，其本身就是一個嶄新的“景觀”。

景觀學的發展促使了雕塑必須與環境相融合，這種“文化景觀”“的發展使景觀雕塑也就應運而生。随着大學校園景觀設計水平不斷的提高，景觀雕塑作為新的發展方向，在校園環境建設中起着越來越重要的作用。

二、大學校園景觀特點

建立在一定社會、經濟、文化基礎上的大學校園，是通過外在物質構成要素的形态來反映這些因素之間的相互作用的，如社會、經濟、民族宗教、文化、自然環境、工程技術水準以及不同時期藝術風格等。概括起來，這些影響因素可分為自然、人文和社會三大類。這三類影響因素中的各因子相互制約、相輔相成，最終決定了大學校園的環境景觀形态。

1、自然環境

對校園環境而言，除了學術性是各個校園的共同點之外，各大學都十分注重形成自己的校園特色。在制約校園景觀特色的諸多因素中，最重要的就是如何充分利用當地獨有的自然條件，創造适宜的校園環境。

談到自然條件，我們不難想到自然界中包含的四種基本物質：木、水、岩石和土壤，它們在一起能夠形成豐富多彩、變化萬千的合成物。這些合成物體的種類是如此之多，以至難以用言語來形容。對景觀設計師來說，複雜的自然條件是設計根基，無論做何種設計都必須考慮建築及其環境、地形、方位、道路和植物之間的關系；同時還必須注意氣候強加給環境的諸多影響，以及土地、植被、水和建築材料等等彼此間的聯系，隻有這樣才能創造一個自然與人共相協調的校園環境景觀。

2、人文因素

校園環境景觀設計的根本目的是為人而用、為師生服務。這裡的人文因素包括兩個方面，一方面是校園環境景觀的設計者，另一方面是校園環境景觀的使用者。人文因素可以說是對校園空間環境的塑造影響最大的方面。

大學是知識與文化傳播的殿堂，文化背景對校園環境景觀的影響是深遠而又含蓄的，不同的文化背景總會在世界各大學校園的環境景觀形态上留有痕迹。從中國古代傳統的“禮制”到近代美國對“自由、民主”的崇尚，從建國初期的“高、大、全”到當代的“開放、效率、集約”，在不同文化背景下形成的種種觀念成為了定位校園環境景觀形态的參照系，也為大學校園的景觀設計定下了基調。

3、社會因素

我國建國初期，大學校園建設受政治、經濟影響仍然很大。校園規劃、建築單體和環境景觀形态都有着清晰的時代烙印。前蘇聯曾是我國各行業發展的楷模，在校園建設方面也不例外，莫斯科大學成為了我國50年代興建的大學校園的範本。在那個特殊的曆史時期，許多大學校園環境景觀形态都十分雷同。

随着國家中央權利的下放與分散，高校條塊分割的隸屬關系逐漸得到“松綁”，學校的自主權日益增大。因此校園規劃設計應具有更大的彈性。在校園環境景觀設計中，既要充分考慮用地性質和景觀結構的生長與變化，在景觀設計上又要具備适用性、靈活性和可持續發展性。

三、雕塑藝術手法的運用

雕塑及各類藝術小品是建築外環境中的重要藝術景觀設施。對于點綴和烘托氣氛，增添場所的文化氣息和時代風格能起到重要的作用。校園中的雕塑，猶如玉盤上的珍珠，往往是校園中最豐富生氣的景點，重要的雕塑可以成為校園文化最凝練的标志，是大學校園中一道亮麗的風景線。雕塑常常作為某一空間環境的視覺中心，在一定範圍内吸引人群休息，交往，在吸引的交往空間中它又常常作為教育的手段，增加校園文化韻味。雕塑在設計上從如下幾個方面主要方面入手：

1、選題

校園雕塑主題的選定是由多種因素決定的，主題的選擇須視設置的目的，環境的特點，校園的曆史及人們的審美習慣等因素綜合考慮。雕塑内容很多，它們功能簡明、體量小巧、造型新穎。既與廣大師生生活、學習密切相關，又對美化環境、提高校園景觀品質有重要意義。它們一方面作為被觀賞的對象，另一方面又是人們觀賞景觀的所在。

設計校園雕塑的主題時，要考慮其自身的造型的藝術性；同時還要尊重校園的曆史文脈，反映出每個校園獨特的文化内涵。除此之外，還應處理好它們與周圍環境的關系，與建築的關系以及與植物的配置關系。隻有這樣，才能更好地發揮它們在校園中“畫龍點睛”的作用，充分體現其藝術價值，形成美好的意境。在我國很多具有曆史傳統的老校都有獨特的景觀小品來體現其深厚的文化與悠久的曆史。例如：北京大學一些體現北大景觀風格的雕塑，使得北大景觀風格與北大人文精神珠聯璧合、相得益彰，營造出了一個具有深厚東方文化底蘊又具豐富現代感的生态校園；南京大學在逸夫樓前的空地上安置了“孺子牛”雕塑，激勵學生們努力學習知識，并懂得奉獻于人民的精神。一些新建的學校也很注重雕塑體現其獨特的校園文化，如中央美術學院把雕塑放置在教學建築樓前既體現了一種時代精神，又使現代與曆史水乳交融。在這種藝術環境當中，各種景觀小品與建築、庭院、綠地有機的融合在一起，營造出濃郁的藝術氣氛；真正地做到了使學生們的身心受到熏陶。

2、形式

形式有抽象與具象之分，具象的雕塑較易為人們所接受理解，而抽象的雕塑常常會比具象的雕塑寓意更為深刻，更能激發人們的聯想，啟發人們的思維，成功的雕塑往往與環境或是協調或是對比，或是呼應，除了自身比例關系，色調關系，材質工藝關系的協調外，應力求與校園環境統一和諧，力求與大學的曆史和未來聯系，力求與校園環境的主流精神的所有者溝通，并為之服務。一方面在形式上應避免單一和空泛，在表現手法上力求創新，在空間處理上應保持與周圍環境和諧統一，在風格上應應體現各校特色。另一方面，校園雕塑的坐落位置也要有選擇，使之适得其所，尤其要慎重考慮校慶紀念物的性質，位置，不能見縫插針，否則，會流于淺薄，庸俗。

總之，雕塑與其他環境藝術品一樣，與環境的關系不能隻着眼于個别作品的美，必須充分考慮這個環境層面中所有建築和物品的空間形式，随着主體的活動在時間序列展開構成的總的形象和節奉，創造整體環境的美。

3、材料

曆史每次對材料的變化和新材料的應用都将雕塑的發展向前推進一大步。當前由于人文主義對人與人、人與自然的重新認識，新的觀點得以顯出，布朗庫西的雕塑創作發現了材質美的獨立的審美内涵，為現代雕塑開辟了一個新的環境，特别是受海德格爾哲學的影響，塑雕家更加重視雕塑的“物”的意義，在傳統雕塑中、題材、形式決定材料的選擇。在現代景觀雕塑中，材質肌理誘導形式的産生。材質可以作為表現的主題，材質是激發雕塑家靈感的契機，随着雕塑家對材質表現可能性的探索不斷深化，材質表現也具有了豐富的審美内涵，如果說傳統藝術的美感來源于造型和色彩的表現，那麼現代雕塑的美感更多的源于材質的表現。從最原始的石材、木頭、陶瓷等硬質材料，到現在各種金屬、玻璃等各種高科技材料，無不體現了雕塑水平的提高和審美的變化。大學校園作為社會思想的前沿，針對不同院校的特點，創新性的運用材料，往往會起到事半工倍的效果。

4、照明

随着社會的開放發展，大學校園的夜生活日益活躍，夜間的大學景觀己成為校園面貌的重要組成方面。景觀雕塑的風采如何能從白晝延伸到夜晚，便是景觀雕塑照明所要解決的問題。對雕塑來說，不能要求每個部分都平均照亮，而要對正、側、背面，分别為主光和輔助光的不同亮度，分出體面的立體感。如能有附近的高層建築上的投射光，以側頂光為主光最好，對人物雕塑尤為如些，浮雕作品的照明最忌正面投射。需用斜側光，才能強調出起伏的體積感。

景觀雕塑的不同材質和色澤，需要用不同的照射方法和不同的光源。不鏽鋼或欽合金材質有強烈的反光性能，更多地是反射出環境的光線和色澤，可随季節和時辰的變化而變化。如用強烈燈光從四面直接投射，到處都是輝點而顯得淩亂，又容易暴露表面的任何微小疵點和不平整。應在環境照明的基礎上，有重點的投射。對于灰褐色的材質如砂岩、花崗岩等，宜用橙黃調的高壓鈉燈。而用于紅藍綠色系的銅、着色鋼則必須用顯色性好的複金屬燈。某些特定情況下，也可以把背景牆面照亮，使雕塑顯出剪影輪廓的裝飾效果。

四、結語

綜上所述，大學校園景觀設計中雕塑運用可以提高大學校園本身的育人環境和文化品味，也可以提高大學所在城市的景觀品質和文化内涵，培養大學生對大學校園形成歸屬感、認同感、自豪感和責任感。

我們應敏感地意識到，雕塑是如此緊緊地把校園環境與建設、文化、藝術結合在一起，因此如何利用雕塑來記錄大學的人文曆史和塑造環境，來反映當代文明的成果，來展示美好的理想，就成為我們每一個景觀設計者必須認真思考的問題和應承擔的重任。

景觀雕塑設計要點 提高景點吸引力!

　　運用雕塑景觀設計對大環境進行烘托，以提升大環境的文化内涵和人文特性，應用于提升旅遊環境，增強整體環境的趣味性、吸引力也是一種提升旅遊景點吸引力的策略，下面一起來看看提高景點吸引力的景觀雕塑設計要點有哪些吧!

　　一、景觀雕塑類型

　　根據景觀雕塑所起的不同作用，可分為紀念性景觀雕塑、主題性景觀雕塑、裝飾性景觀雕塑和陳列景觀雕塑四種類型。

　　(一)紀念性景觀雕塑

　　紀念性景觀雕塑，必須有雕塑，而且必須以雕塑為主。以雕塑的形式來紀念人與事。紀念性景觀雕塑最重要的特點是它在環境景觀中處于中心或主導位置，起到控制和統帥全部環境的作用。所有環境要素和總平面設計都要服從雕塑的總立意。

　　紀念性景觀雕塑根據需要可建造成大型和小型二種。大型紀念性環境有前蘇聯為紀念反法西斯戰争的勝利以及著名的斯大林格勒大血戰而建立的祖國母親紀念性景觀雕塑。紀念性景觀雕塑并不一定都是大型的，比較小型的紀念性景觀雕塑更為普遍。

　　(二)主題性景觀雕塑

　　主題性景觀雕塑是指通過主題性景觀雕塑在特定環境中揭示某些主題。主題性景觀雕塑同環境有機結合，可以充分發揮景觀雕塑和環境的特殊作用。這樣可以彌補一般環境缺乏表意的功能，因為一般環境無法或不易具體表達某些思想。

　　主題性景觀雕塑最重要的是雕塑選題要貼切。一般采用寫實手法。

　　(三)裝飾性景觀雕塑

　　裝飾性景觀雕塑是以裝飾性景觀雕塑作為環境主要構成要素。裝飾性景觀雕塑調整可豐富環境特色。

　　(四)陳列性景觀雕塑

　　陳列性景觀雕塑是指以優秀的雕塑作品作為環境主體的内容。

　　二、景觀雕塑的選題和選址

　　景觀雕塑是城市規劃的重要内容之一，必須從城市總體規劃和詳細規劃文件上确定位置。城市景觀雕塑應注意發掘那些可以表現這個城市特色的題材，是否能成為這個城市标志，或者成為城市特色景觀。

　　三、景觀雕塑觀賞的視覺要求

　　景觀雕塑是固定陳列在各個不同環境之中的，它限定了人們的觀賞條件。因此，一個景觀雕塑的觀賞效果必須事先做預測分析，特别是對其體量的大小、尺度研究，以及必要的透視變形和錯覺的校正。

　　人們較好的觀賞位置一般選擇處在觀察對像高度兩倍至三倍以遠的位置上比較适當，如果要求将對象看得細緻些，那麼人們前移的位置大緻處在高度一倍距離。

　　米開朗基羅在1644年改建的羅馬卡比多廣場，體現了一部分嚴謹的視覺構成關系。它從中軸線看過去，廣場中心的馬可奧蘭科斯雕塑開始是以北面建築的人口為背景的，直到觀賞雕塑達到27度角度時視整體關系十分完整。當轉入觀賞雕塑自身時，突破了27度角時，背景已變為從屬位置。

　　景觀雕塑的觀賞的視覺要求主要通過水平視野與垂直視角關系變化還加以調整。

　　1、景觀雕塑設計中的視線圖解法應用

　　建築學中的視線圖解法也可以在環境景觀雕塑設計中加以應用。運用視線圖解法可以幫助我們研究景觀雕塑與周圍環境的關系，形容它們的自身的有關尺度關系。

　　視線圖解法也可以解決景觀雕塑的倒影問題。有許多景觀雕塑布置在水面之上或臨水地段上，這就涉及到景觀雕塑高低與水面大小尺度關系，為了取得較好的效果，可以借助視圖解法。主要通過三個因素來協調它們之間的關系：預設雕塑位置、高低;水平面的布置;按物理的鏡面反射作圖法，就可以得到倒影位置圖。

　　2、景觀雕塑建造中的透視變形較正

　　在人們觀察高而大的景觀時，必須要出現被視物體自物像的縮短、物像各部分之些透視變形問題直接影響觀賞。為了克服由于透視變形問題直接影響人們對景觀雕塑觀賞，而簡單辦法就是将景觀雕塑前傾，但這種前傾是有限度的，同時還要考慮重心問題。景觀雕塑大都是以四面環繞觀賞為主。

　　四、景觀雕塑的基座設計

　　景觀雕塑的基座設計與景觀雕塑一樣重要，因為基座是雕塑與環節。基座設計既與地面環境發生連接，又與景觀雕塑本身發生聯系。一個好的基座設計可增添景觀雕塑的表現效果，也可以使景觀雕塑與地面環境和周圍環境産生協調因素。

　　基座設計有四種基本類：碑式、座式、台式和平式。

　　1、碑式

　　大多數是指基座的高度超過塑的高度，建築要素為主體，基座設計幾乎就是一個完整紀念物主體，而雕塑隻是起點題的作用。因而碑的設計就是重點内容。例如，哈爾濱防汛勝利紀念碑就是采用圓弧槽線的西洋古典柱身的造型，用環形青銅束腰的過渡處理，使上部立雕與下部浮雕取得統一的效果。

　　2、座式

　　這是指景觀雕塑本身在與基座的高度比例基本采用與1：1的相近關系。這種比例是景觀雕塑古典時期主要樣式之一。這種比例能使景觀雕塑藝術形象表現得充分、得體。

　　座式基座過去多用古典式樣。中國古典的基座采用須彌座，各部的比例以及構成非常嚴密和莊重。中國農業展覽館前廣場雕塑群基座彩簡化的古典須彌座，但這種基座形式在現代景觀雕塑基座中應用越來越少。武漢東湖的屈原紀念碑的基座設計采用了比較簡潔的構圖手法，形似寶瓶并在基座中央設計一個雲紋浮雕，含蓄地表現了屈原的天問意境。

　　國外以古希臘、羅馬以及文藝複興時期的柱式基座手法為主，也有采用古典基座加牆身及檐口的三段式構圖。許多古典的雕塑紀念碑的基座都是從這些結構演變而來。英國的瓦特紀念碑、德國歌德與席勒紀念碑的基座都是從古典式樣中演變出來的。

　　俄羅斯莫斯科的自由紀念碑騎馬雕像同基座的比例就是1：1。普希金紀念碑像與基座比例也是1：1。

　　現代景觀雕塑的基座應處理得更為簡潔。以适應現代環境設計特征和建築人文環境特征。

　　3、台式

　　這是指雕塑的高度與基座的高度的比例在1：0.5以下，呈現扁平結構的基座。這種基座的藝術效果是近人的、親近的。亨利摩爾的許多室外雕塑采用了台式基座。他在倫敦所作的三個站立的形體基座高不及雕塑高的六分之一。在瑞典作的兩個斜靠的形體的基座隻有60cm高，幾乎與地面相平。

　　運用台式實例還有哥本哈根的安徒生雕塑，安置于街道的綠蔭之中。

　　4、平式

　　平式基座主要是指沒有基座處理的，不顯露的基座形式。因為它一般安置廣場在面、草坪或水面之上。顯得比較自由、平易，易與環境融合。

　　景觀雕塑基座的設計雖然歸納為以上四類，但實際設計實踐中應靈活運用。

　　五、景觀雕塑的平面設計

　　景觀雕塑的平面設計有幾種基本類型：

　　(一)中心式景觀雕塑處于環境中央位置。具有全方位的觀察視角，在平面設計時注意人流特點。

　　(二)丁字式景觀雕塑在環境一端，有明顯的方向性，視角為180度。氣勢宏偉、莊重。

　　(三)通過式景觀雕塑處于人流線路一側，雖然有180度觀察視角方位，但不如丁字式顯得莊重。比較合适于小型裝飾性景觀雕塑的布置。

　　(四)對位式。

　　以上就是關于景觀雕塑設計要點的全部介紹，希望對遊客和景點設計師都能帶來參考幫助，景觀雕塑設計把雕塑作為景觀的傳播載體，主要在雕塑本身的美感、曆史文化價值、象征價值、趣味價值等!

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平涼的文化

平涼市文化底蘊深厚。是先民們在黃河中上遊繁衍生息、走向文明的搖籃，是中華民族重要的發祥地之一。早在20—30萬年前，人類的祖先就活動在這片土地上。3000多年前，周人的先祖就在泾河流域創造了先進的農耕文化，開啟了農業文明的曙光。公元358年，前秦王苻堅在這裡厲兵秣馬欲平定前涼，始以平涼之名置郡。
境内有仰韶、齊家、商周等各個時期的文化遺址2257處，全國重點文物保護單位5個，省級重點文物保護單位69個，館藏文物3萬多件，其中國家一級文物199件。出土于泾川縣大雲寺的佛祖舍利金銀棺、靈台縣的西周青銅器和南宋貨币銀合子等文物被譽為“中華文物之最”。在衆多的曆史文化遺迹中，尤以中華道教第一山——崆峒山、人文開元第一祖伏羲氏誕生地——古成紀、天下王母第一宮——回中宮、神州祭靈第一台——古靈台、秦皇祭天第一壇——蓮花台等聞名于世。
在漫長的曆史長河中，這裡吸引了衆多彪炳史冊的著名人物，發生了許多影響深遠的重大事件，人文初祖軒轅黃帝親詣崆峒山，向廣成子請教修身治國之道；周穆王“八駿日行三萬裡”，與西王母相會于回中；秦始皇、漢武帝先後西巡，登崆峒而攬勝，尋道理而治國；秦王李世民泾州大捷，展雄才而凱旋；李白、杜甫情系崆峒，佳作傳世；成吉思汗駐跸隴山，建有寝宮；明代韓王就藩平涼，傳十一世；名道張三豐訪道修煉，曆時五年。
近代以來，左宗棠、林則徐、譚嗣同、馮玉祥、張學良、于右任等愛國人士紛至沓來，留下了曆史的印迹，特别是毛澤東率領的中國工農紅軍經過平涼大地，播撒了革命的火種。地靈人傑的平涼還孕育了世界文化名人、中華針灸學鼻祖皇甫谧，唐代著名政治家、文學家牛僧孺，南宋抗金名将吳玠、吳璘、劉锜，明代“嘉靖八才子”之一趙時春，清初名臣慕天顔等一大批文韬武略傑出人物。經過多年的挖掘開發，初步打造出了崆峒、西王母、大雲寺、皇甫谧等有較強吸引力和較大影響力的四大“文化名片”。深厚的文化積澱與現代文明的有機結合，使這塊土地充滿了靈氣，充滿了魅力，形成了多元、厚重、包容、開放的區域文化特色。

校園人像雕塑常見的造型有哪些？校園雕塑有哪些？校園中古代名人像都有哪些?

校園人像雕塑常見的造型有哪些
校園人像雕塑的形式很多，常見的有：
①圓雕：由占有三維空間的實體所構成的雕塑個體或群體，放置于空間中可供四面欣賞和觀看。
②浮雕：主要隻有一個觀賞面，通常以一個底闆為依托，并占有一定空間的、被壓縮的實體所構成的雕塑個體或群體。其構圖形式更接近繪畫的平面構圖形式。浮雕又可分為高浮雕（深浮雕）、淺浮雕、減遞平雕三大類：
高浮雕—也叫深浮雕，是指浮雕厚度高出襯闆15cm以上的浮雕。
淺浮雕—是指浮雕厚度高出襯闆不足15cm的浮雕。
③人物雕塑材質常見的有：
石材類，包括花崗岩、大理石、青石、砂岩；
鍛銅材質，包括紫銅（紅銅），黃銅；
不鏽鋼材質（常用于抽象的人物造型）。
古代人物雕塑是我們生活中常見的一種人物景觀雕塑，不僅會出現在街頭，在校園中也是非常常見的，随着時代的發展，人們越來越重視校園的環境建設及學生們的學習氛圍，現在校園中常見的古代人物雕塑多為銅雕塑，那麼對位校園中常見的古代人物雕塑，大家又了解多少呢？下面小編就和大家來總結一下校園中常見的幾種古代人物雕塑吧。
1、孔子，孔子雕塑是我們校園雕塑中最常見的一種古代人物雕塑作品，因為大家都知道孔子是我國春秋時期的大思想家，大教育家，對于我國教育事業的發展有着重要影響，在我國的校園人物雕塑中是非常常見的一種。
2、屈原，屈原雕塑是一些對于古代文學比較重視的的大學中常見的一種古代人物雕塑，大家都知道屈原是我國著名的是詩人和愛國主義者，所以在我國的大學校園中是非常常見的。
3、李白，李白雕塑在我們的校園中也是非常常見的，因為他是我國唐朝時期的偉大詩人，被稱為“詩仙”是我國古代浪漫主義文學的創始人，對于我國古代詩歌的發展有着巨大貢獻，也是我們校園中常見的一種古代人物雕塑。
4、杜甫，杜甫雕塑也是我們校園雕塑中常見的一種古代人物雕塑，杜甫是我國古代的著名詩人，被稱為“詩聖”和李白并稱為李杜。
5、老子，老子雕塑是我們大學雕塑中常見的一種古代人物雕塑，老子是我國道家學說的創始人，是我國古代的思想家，史學家和哲學家，對于我國文學的發展有着重要影響。

以上就是小編對于平涼人物景觀雕塑/a（平涼人物景觀雕塑安裝）問題和相關問題的解答了，平涼人物景觀雕塑/a（平涼人物景觀雕塑安裝）的問題希望對你有用！